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Política 3 de Junio de 2026 · 12:06h 2 min de lectura

Más Madrid exige firma escrita de compromisos de la Comunidad con educadoras infantiles

Más Madrid ha solicitado formalmente a la consejera de Educación, Mercedes Zarzalejo, que firme por escrito los compromisos adquiridos con las educadoras infantiles de las escuelas madrileñas. La petición surge en medio de la novena semana de huelga del sector, que reclama mejoras laborales y condiciones dignas.

La formación regionalista considera que la falta de documentación formal dilata las negociaciones y perpetúa la precariedad del personal. La consejera, sin embargo, ha cuestionado la legitimidad de la solicitud, señalando que los acuerdos se alcanzan con la Plataforma Laboral, sin personalidad jurídica definida, y que las reivindicaciones deben formalizarse en el marco del convenio colectivo.

Este desencuentro refleja un trasfondo político más amplio. La gestión de las escuelas infantiles en Madrid enfrenta una tensión creciente entre las administraciones y los profesionales, en un contexto de recortes presupuestarios y reformas en el modelo de financiación. La oposición acusa al gobierno autonómico de mantener una actitud dilatoria y de no asumir su responsabilidad en la mejora de las condiciones laborales.

La Plataforma Laboral ha presentado propuestas para incorporar la pareja educativa en las aulas, incrementar la financiación y revisar las infraestructuras. La comunidad, por su parte, mantiene que algunas de estas medidas, como la firma de compromisos escritos, deben ser negociadas en el marco legal y colectivo. La situación pone en evidencia un conflicto político que podría extenderse si no se encuentran soluciones consensuadas.

De cara al futuro, la resolución de este conflicto dependerá de la voluntad política de la Comunidad y del diálogo con los profesionales. La huelga, que ya dura varias semanas, ha puesto en evidencia la necesidad de abordar de manera estructural las deficiencias en la educación infantil en Madrid, en un momento clave para la política educativa y social de la región.

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